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背景鏈接：去年，中裝建設(shè)以“悅享公益，書送夢想”為主題，發(fā)動了總部與六大區(qū)域公司、兩個子公司員工參與“中裝建設(shè)愛心圖書室”捐贈活動，籌集了2000余本書籍，書籍涵蓋了文學、科學、美術(shù)、數(shù)學、外文等多個類別。同時，為了讓學生充分“閱有所得”，進一步提高捐贈圖書的利用率，中裝建設(shè)也特地在其企業(yè)期刊內(nèi)，為孩子們開辟了一個《中裝建設(shè)》小作家專欄，希望孩子們在閱讀完之后，可以積極投稿，用自己的思想與行動賺取稿費，用行動激勵孩子們提升閱讀與寫作水平。

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時隔一年，4月19日， 在第二十四個“世界讀書日”來臨之際，我們再次走進鷓洞學校，邀請了深圳新聞網(wǎng)資深編輯與優(yōu)秀科學課老師，帶孩子們走入科學與小記者課堂，給山區(qū)孩子們帶來平時接觸不到的課程體驗。此外，中裝建設(shè)也采訪了鷓洞學校的彭偉鉗校長、刁彩艷主任、學生家長與部分學生，傾聽他們的在推廣閱讀與實際教學中所遇到的困難。

鷓洞村，地處惠州市惠東縣平海鎮(zhèn)，是一個四面被大山環(huán)抱的小村子，這里一共有342戶村民，村民多以種地、打工為生。一所只有7間教室的鷓洞小學，就坐落在這個村子里。

“我們一共有6間教室，1間教職人員的辦公室。由于學生沒其他地方可以安排上課，所以去年那間圖書室就改為三年級學生的教室?！钡笾魅谓榻B。

在提到圖書使用問題上，彭校長坦誠地說：“收到捐贈的書籍后，我們決定把圖書室改造成圖書角，放在每個教室后面。學生自助借書，看完后就主動放回去，這樣子既方便操作，又能激發(fā)起學生們的閱讀興趣。書，放爛了不如看爛了。”

據(jù)刁老師介紹，這里的孩子一部分是留守兒童，他們的父母基本以務農(nóng)為主，在農(nóng)閑時則在周邊城市外出打工；另一部分是走讀生，跟隨父母從貴州老家來到這里上學。他們當中還有一些比較貧困的學生，基本沒有走出過這個小山村，山里的孩子“早當家”。       13歲的小胡是鷓洞學校六年級的學生。據(jù)胡媽媽介紹，幾年前，孩子的爸爸肺部有問題，不能出去工作，長期吃藥，花的多賺的也少，加上年齡比較大才生下小孩，壓力特別大?！拔矣袃蓚€小孩，一個女兒讀初中，特別懂事；小兒子就在鷓洞讀小學六年級，很調(diào)皮?！焙鷭寢屨f，“我每天一大早就要去臨近的鎮(zhèn)上務工，晚上6點才到家。孩子一般沒有要求買書就不買書，我也沒什么時間去監(jiān)督，平常只要他做完作業(yè)就可以了?！?/p>

刁老師大學畢業(yè)后就分配到了這里，今年是她在這里任教的第七年。“我也是農(nóng)村家庭出來的，我小時候就是這樣過來的，所以習慣這樣的生活。不習慣的就是回一趟家要兩個小時，每個禮拜只能回一次，才能見上自己小孩一面?！?/p>

孩子們一般都接觸不到專業(yè)的“五美”課程。彭校長略帶無奈地說到，“一是師資資源比較少。我們一共有六個班級，才7個老師。由于教師資源缺乏，我們只能把幼兒班與一年級合并在一起。每位老師都是從早忙到晚，像有些老師既要上三年級、四年級的英語課，還要上六年級數(shù)學課。而我自己本身也擔任二年級數(shù)學跟三年級語文的老師。我們學校平均每位老師一周就要上25到30節(jié)課，即每天5到6節(jié)課，而城鎮(zhèn)上的老師一周基本是7-8節(jié)課。二是我們這音樂、體育、美術(shù)等專業(yè)教師沒有，日?；旧鲜且越虒W管理為中心。像體育課也是三四五六等多個年級一起上，只是簡單講講安全問題，沒有辦法給學生帶來更多具體技能的東西。精細化教育太難了，很多東西我們想做，客觀條件限制太多了，但也只能認真、努力去做吧！”

課程結(jié)束后，孩子們開心地跟我們揮手道別。雖然在物質(zhì)生活上不夠豐富，他們卻簡單而快樂。一節(jié)從未接觸過的科學課，一堂別開生面的記者課，都能讓他們興奮不已。當問及學生下次如果有機會還想上什么課？他們爭先恐后地回答：“科學課”“音樂課”“記者課”“舞蹈課”……這些課，都是他們想接觸，卻沒有辦法上的課。

春夏秋冬，無問西東。匯聚愛心、凝聚善心。近年來，中裝建設(shè)在快速發(fā)展的同時，始終懷著一顆感恩的心回報社會，積極響應國家“扶貧攻堅”的號召，多年來積極參與教育扶貧，開展了一系列社會公益活動，以各種形式服務社會、回饋社會，致力于將中裝建設(shè)打造成一家受人尊重的企業(yè)。